Programa Gestar II – 2009
Curso de Modalidade à distância semi-presencial
Professora Formadora: Magna da Conceição Saraiva - Serro/MG
Plano de Ação - Plano de Trabalho
Cronograma das Atividades a serem desenvolvidas:
Dia 27/06 – 2ª Oficina TP3
- 7:30 hs: Acolhida aos participantes.
Apresentação de um Slide com o título: “O vôo da águia” Comentário breve e mensagem de boas vindas.
-8:00 hs: Reflexão sobre as práticas pedagógicas aplicadas. Apresentação de um slide com o tema: Gêneros e Tipos Textuais: considerações necessárias.
-8:30hs: Relato das experiências.
Troca e socialização das atividades propostas e realizadas com os alunos.
-9:20 hs: Reflexão sobre os conceitos fundamentais trabalhados nessas unidades.
- Apresentação de um texto a ser trabalhado em grupos com atividades sistematizadas.
Texto: “Composição: O salário mínimo”. ( Trabalharemos as atividades propostas na TP3.)
- 10:00 hs: Pausa para o café.
- 10:20 hs: Continuação e conclusão das atividades propostas.
Realização de um debate com o tema: Como os gêneros textuais são utilizados em diferentes situações comunicativas e como sua composição tipológica não é nem homogênea nem previsível.
-11:20 hs: Avaliação da oficina.
- 11:40 hs: Preparação para a próxima oficina : Apresentação de um slide com o tema: “Letramento”: Comentário e exposição de idéias.
- Slide com a poesia:” Letramento” – Magda Soares.
12:00 hs: - Encerramento.
quinta-feira, 24 de setembro de 2009
Programa GESTAR II- 2009- Serro - MG
Programa GESTAR II- 2009- Serro - MG
Cronograma de Atividades –TP5
Professora Formadora: Magna Saraiva
Data/Período
Atividades Carga Horária Local
08/09
09/09
21/09
22/09
Seleção de textos e slides para a realização das oficinas I e II da TP5. Elaboração das atividades a serem realizadas com os cursistas. 08 horas – Distribuídas em 02 horas diárias. E.E.Ministro Edmundo Lins.
Em casa.
12/09
26/09
Oficina I e II da TP5 08 horas – 04 horas para cada oficina. E.E.Ministro Edmundo Lins.
10/09
11/09
24/09
25/09 Plantão Pedagógico.
Orientação para a realização do projeto. 12 Horas distribuídas no decorrer dos trabalhos em 03 horas diárias nas escolas ou de acordo com as necessidades dos professores cursistas. E.E.Ministro Edmundo Lins.
E.E.Dr. João Pinheiro.
Aos finais de semana.
Diariamente no
decorrer do curso.
Alimentação do blog. 08 horas. Em casa.
Cronograma de Atividades –TP5
Professora Formadora: Magna Saraiva
Data/Período
Atividades Carga Horária Local
08/09
09/09
21/09
22/09
Seleção de textos e slides para a realização das oficinas I e II da TP5. Elaboração das atividades a serem realizadas com os cursistas. 08 horas – Distribuídas em 02 horas diárias. E.E.Ministro Edmundo Lins.
Em casa.
12/09
26/09
Oficina I e II da TP5 08 horas – 04 horas para cada oficina. E.E.Ministro Edmundo Lins.
10/09
11/09
24/09
25/09 Plantão Pedagógico.
Orientação para a realização do projeto. 12 Horas distribuídas no decorrer dos trabalhos em 03 horas diárias nas escolas ou de acordo com as necessidades dos professores cursistas. E.E.Ministro Edmundo Lins.
E.E.Dr. João Pinheiro.
Aos finais de semana.
Diariamente no
decorrer do curso.
Alimentação do blog. 08 horas. Em casa.
Programa GESTAR II -2009 – Serro-MG
Programa GESTAR II -2009 – Serro-MG
Cronograma de realização das Oficinas
Professora Formadora: Magna Saraiva
Data da realização da Oficina
Oficina /TP
29/05
Oficina Introdutória
20/06
Oficina I da TP3
27/06
Oficina II da TP3
11/07
Oficina I da TP4
15/07
Oficina II da TP4
12/09
Oficina I da TP5
26/09
Oficina II da TP5
03/10
Oficina Livre
10/10
Oficina I da TP 6
17/10
Oficina Livre
24/10
Oficina II da TP6
07/11
Oficina I da TP1
14/11
Oficina Livre
21/11
Oficina II da TP1
28/11
Oficina I da TP2
05/12
Oficina Livre
12/12
Oficina II da TP2
19/12
Encerramento do Curso. Sarau Poético.
Cronograma de realização das Oficinas
Professora Formadora: Magna Saraiva
Data da realização da Oficina
Oficina /TP
29/05
Oficina Introdutória
20/06
Oficina I da TP3
27/06
Oficina II da TP3
11/07
Oficina I da TP4
15/07
Oficina II da TP4
12/09
Oficina I da TP5
26/09
Oficina II da TP5
03/10
Oficina Livre
10/10
Oficina I da TP 6
17/10
Oficina Livre
24/10
Oficina II da TP6
07/11
Oficina I da TP1
14/11
Oficina Livre
21/11
Oficina II da TP1
28/11
Oficina I da TP2
05/12
Oficina Livre
12/12
Oficina II da TP2
19/12
Encerramento do Curso. Sarau Poético.
Plano de Ação para a Oficina II da TP4
Plano de Ação para a Oficina II da TP4
Programa GESTAR II – 2009
Professora Formadora: Magna Saraiva
Município: Serro / MG
Data: 15/08/2009
8: 00 hs: Início da Oficina com a acolhida aos participantes.
Mensagem de acolhida apresentada em um slide e logo após momento para
Comentários.
Momento reservado para uma dinâmica de relaxamento com música e mensagem de Sheakespeare.
8:30 hs: Dinâmica da produção textual a partir de um quadro de Van Gogh.
Exposição dos trabalhos e comentários.
9:20hs: Discussão sobre o conteúdo tratado nas Unidades 15 e 16.
Apresentação dos pontos mais importantes da discussão em forma de slide.
Momento reservado para discussões a respeito do tema apresentado.
9:50hs: Apresentação do Avançando na Prática e relato das experiências.
10:50 hs: Pausa para o café.
11:00hs: Trabalho com a proposta de atividade apresentada na TP4. Trabalho com o anúncio apresentado.
Apresentação de outros anúncios e sugestões de novas atividades a serem desenvolvidas com os alunos em sala de aula.
Socialização das propostas de atividades realizadas nos grupos.
11:50 hs: Avaliação da Oficina.
12:00hs: apresentação das atividades a serem trabalhadas na próxima oficina.
12:10hs: Encerramento com uma mensagem final.
Programa GESTAR II – 2009
Professora Formadora: Magna Saraiva
Município: Serro / MG
Data: 15/08/2009
8: 00 hs: Início da Oficina com a acolhida aos participantes.
Mensagem de acolhida apresentada em um slide e logo após momento para
Comentários.
Momento reservado para uma dinâmica de relaxamento com música e mensagem de Sheakespeare.
8:30 hs: Dinâmica da produção textual a partir de um quadro de Van Gogh.
Exposição dos trabalhos e comentários.
9:20hs: Discussão sobre o conteúdo tratado nas Unidades 15 e 16.
Apresentação dos pontos mais importantes da discussão em forma de slide.
Momento reservado para discussões a respeito do tema apresentado.
9:50hs: Apresentação do Avançando na Prática e relato das experiências.
10:50 hs: Pausa para o café.
11:00hs: Trabalho com a proposta de atividade apresentada na TP4. Trabalho com o anúncio apresentado.
Apresentação de outros anúncios e sugestões de novas atividades a serem desenvolvidas com os alunos em sala de aula.
Socialização das propostas de atividades realizadas nos grupos.
11:50 hs: Avaliação da Oficina.
12:00hs: apresentação das atividades a serem trabalhadas na próxima oficina.
12:10hs: Encerramento com uma mensagem final.
Plano de Ação para a Oficina I da TP5
Plano de Ação para a Oficina I da TP5
Programa GESTAR II – 2009
Professora Formadora: Magna Saraiva
Município: Serro / MG
Data: 12/09/2009
8:00 hs: Acolhida aos participantes. Mensagem em forma de incentivo e reflexivo: Galileu Leu. Comentário e debate discursivo.
8:20 hs: Apresentação de um slide com o tema: Estilística, texto da autora Leila Terezinha Simões Lensi.
Comentário a respeito do tema apresentado no texto.
Texto: Coerência Textual da autora Maria Luiza Montes Sales Coroa.
Apresentação do texto em forma de slide .
8:50 hs: Mesa redonda com a apresentação do tema proposto nos textos e comentários a respeito.
Sugestão de atividades para trabalhar coerência textual com os alunos do ensino fundamental:
- Trabalho com produção de aluno real do aluno vista em slide e reestruturada juntamente com a turma.
- Análise do texto e correção de possíveis irregularidades presentes no texto.
-Análise de um texto publicitário levando em consideração como a coerência textual é construída a partir da articulação entre informações do texto e experiências prévias que os leitores têm a respeito do assunto.
10:00 hs: Pausa para o café. Exibição de um slide com uma música e as fotos dos cursistas durante as atividades nas oficinas. Entrega de lembrancinhas e mensagens.
10:20 hs: Relato das experiências e consolidação das atividades realizadas em sala de aula com os alunos.
12:00 hs: Encerramento da Oficina.
Programa GESTAR II – 2009
Professora Formadora: Magna Saraiva
Município: Serro / MG
Data: 12/09/2009
8:00 hs: Acolhida aos participantes. Mensagem em forma de incentivo e reflexivo: Galileu Leu. Comentário e debate discursivo.
8:20 hs: Apresentação de um slide com o tema: Estilística, texto da autora Leila Terezinha Simões Lensi.
Comentário a respeito do tema apresentado no texto.
Texto: Coerência Textual da autora Maria Luiza Montes Sales Coroa.
Apresentação do texto em forma de slide .
8:50 hs: Mesa redonda com a apresentação do tema proposto nos textos e comentários a respeito.
Sugestão de atividades para trabalhar coerência textual com os alunos do ensino fundamental:
- Trabalho com produção de aluno real do aluno vista em slide e reestruturada juntamente com a turma.
- Análise do texto e correção de possíveis irregularidades presentes no texto.
-Análise de um texto publicitário levando em consideração como a coerência textual é construída a partir da articulação entre informações do texto e experiências prévias que os leitores têm a respeito do assunto.
10:00 hs: Pausa para o café. Exibição de um slide com uma música e as fotos dos cursistas durante as atividades nas oficinas. Entrega de lembrancinhas e mensagens.
10:20 hs: Relato das experiências e consolidação das atividades realizadas em sala de aula com os alunos.
12:00 hs: Encerramento da Oficina.
Plano de Ação da Oficina II da TP5
Plano de Ação da Oficina II da TP5
Programa GESTAR II – 2009
Professora formadora: Magna da Conceição Saraiva
Município: Serro-MG
Data: 26/09/2009
8:00 h: Início da Oficina com a acolhida aos participantes.
Entrega de uma mensagem de incentivo.
8:20 h: Apresentação do texto: Parábola da Rosa.
Comentário reflexivo.
9:00 h: Dinâmica do livrinho infantil: Colcha de retalho.
Trabalhar coerência e coesão.
Elaboração de um texto publicitário que explore a construção de significados. .de múltiplas maneiras fazendo uso da linguagem verbal e não verbal.
Apresentação de alguns slides com textos publicitários.
Apresentação de algumas sugestões de trabalho.
Ponto de partida: Análise do texto publicitário apresentado na TP5.
10:00 h: Pausa para o café.
10:10 h: relato das experiências com trabalhos executados no Avançando na Prática.
11:20 h: Avaliação da Oficina.
11:40 h: Preparação para a próxima oficina.
Apresentação do tema proposto na próxima TP. Revisão Textual.
12:00 h: Encerramento.
Programa GESTAR II – 2009
Professora formadora: Magna da Conceição Saraiva
Município: Serro-MG
Data: 26/09/2009
8:00 h: Início da Oficina com a acolhida aos participantes.
Entrega de uma mensagem de incentivo.
8:20 h: Apresentação do texto: Parábola da Rosa.
Comentário reflexivo.
9:00 h: Dinâmica do livrinho infantil: Colcha de retalho.
Trabalhar coerência e coesão.
Elaboração de um texto publicitário que explore a construção de significados. .de múltiplas maneiras fazendo uso da linguagem verbal e não verbal.
Apresentação de alguns slides com textos publicitários.
Apresentação de algumas sugestões de trabalho.
Ponto de partida: Análise do texto publicitário apresentado na TP5.
10:00 h: Pausa para o café.
10:10 h: relato das experiências com trabalhos executados no Avançando na Prática.
11:20 h: Avaliação da Oficina.
11:40 h: Preparação para a próxima oficina.
Apresentação do tema proposto na próxima TP. Revisão Textual.
12:00 h: Encerramento.
Oficina II da TP4
No dia 15 de agosto de 2009 iniciamos mais uma oficina, a oficina II da TP4 com o objetivo de desenvolver uma seqüência de aulas utilizando elementos do processo de produção textual.
Os textos apresentados nas Unidades 15 e 16 serviram de ponto de partida para várias discussões e reflexões. Vários comentários foram feitos e várias sugestões de atividades foram apresentadas.
O momento reservado ao relato das experiências do Avançando na Prática foi um momento de bastante interação e troca de experiências. Vários professores levaram textos dos alunos para serem analisados em grupo e várias sugestões de atividades de estruturação da escrita foram feitas.
Foi surpreendente o trabalho em grupo com a atividade sugerida na TP. Vários textos foram produzidos a partir do anúncio publicitário apresentado. Algumas atividades foram adaptadas para sala de aula, os objetivos a serem alcançados foram elaborados juntos ás questões. Surpreendi-me com a criatividade dos cursistas.
Vários professores falaram dos progressos alcançados ao longo do trabalho e como os Avançando na Prática estão sendo úteis ao desenvolvimento cognitivo dos alunos.
Ao fazerem a avaliação da Oficina muitos se mostraram bastantes ansiosos em trabalhar as atividades sugeridas nas AAs e os Avançando na Prática. Muitos falaram de como eram as suas aulas antes e como são agora, falaram de seus alunos de agora.
Logo em seguida foi apresentada a próxima unidade: Estilo, Coerência e Coesão. Foi apresentado um slide com uma síntese do assunto a ser tratado nos próximos encontros.
Essa oficina foi, a meu ver, a mais produtiva até agora devido á quantidade de atividades e trabalhos dos alunos que os professores cursistas levaram para analisarmos juntos. Muitas sugestões de atividades foram apresentadas e pude perceber que os cursistas se interessaram mais em ler o material e discuti-lo de maneira reflexiva.
Espero que a próxima oficina seja tão produtiva quanto essa.
Os textos apresentados nas Unidades 15 e 16 serviram de ponto de partida para várias discussões e reflexões. Vários comentários foram feitos e várias sugestões de atividades foram apresentadas.
O momento reservado ao relato das experiências do Avançando na Prática foi um momento de bastante interação e troca de experiências. Vários professores levaram textos dos alunos para serem analisados em grupo e várias sugestões de atividades de estruturação da escrita foram feitas.
Foi surpreendente o trabalho em grupo com a atividade sugerida na TP. Vários textos foram produzidos a partir do anúncio publicitário apresentado. Algumas atividades foram adaptadas para sala de aula, os objetivos a serem alcançados foram elaborados juntos ás questões. Surpreendi-me com a criatividade dos cursistas.
Vários professores falaram dos progressos alcançados ao longo do trabalho e como os Avançando na Prática estão sendo úteis ao desenvolvimento cognitivo dos alunos.
Ao fazerem a avaliação da Oficina muitos se mostraram bastantes ansiosos em trabalhar as atividades sugeridas nas AAs e os Avançando na Prática. Muitos falaram de como eram as suas aulas antes e como são agora, falaram de seus alunos de agora.
Logo em seguida foi apresentada a próxima unidade: Estilo, Coerência e Coesão. Foi apresentado um slide com uma síntese do assunto a ser tratado nos próximos encontros.
Essa oficina foi, a meu ver, a mais produtiva até agora devido á quantidade de atividades e trabalhos dos alunos que os professores cursistas levaram para analisarmos juntos. Muitas sugestões de atividades foram apresentadas e pude perceber que os cursistas se interessaram mais em ler o material e discuti-lo de maneira reflexiva.
Espero que a próxima oficina seja tão produtiva quanto essa.
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