Cronograma das oficinas a serem desenvolvidas com os professores cursistas de Serro/MG:
Dia: 11/07: Primeira Oficina da TP4.
Dia:08/08: Segunda Oficina da TP4.
Dia:22/08: Primeira Oficina da TP5.
Dia:12/09: Segunda Oficina da TP5.
quinta-feira, 9 de julho de 2009
Plano de Ação para a primeira Oficina da TP4
Data: 11/07
Início: 8:00hs.
Abertura da Oficina com uma mensagem de boas vindas.
Música: Tocando em Frente
8:20hs: Apresentação da síntese do texto: Leitura, escrita e cultura da escritora Silviane Bonaccora Borbato.( momento para comentários e reflexões).
Leitura e reflexão sobre os usos e as funções da escrita nas práticas do cotidiano.
Sistematização e aprofundamento das reflexões sobre letramento e sobre o processo de leitura. Mesa-redonda - Debate dicursivo.
9:00hs: Trabalho com o texto de referência.
Apresentação e comentário a respeito das respostas das atividades propostas na unidade 14 da TP4.
10:00hs: Relato das experências . socialização das atividades do avançando na prática.
10:40hs: apresentação do texto " Cidadezinha Qualquer" de Carlos Drummond de Andrade.
Interpretação de texto e formulação de perguntas relacionadas ao texto - Formulação de atividades.
11:20hs: Avaliação da Oficina.
11:40hs: Preparação para a próxima oficina. "Mergulho no texto".
Levantamento de alguns questionamentos a respeito do tema proposto para a próxima oficina.
12:00hs: Encerramento com um lanche.
No dia 27 de junho foi realizada mais uma oficina de Lìngua Portuguesa, a segunda oficina da TP3 com a abordagem do tema Gêneros e Tipos Textuais.
Iniciamos nossa conversa num tom de receptividade e muita alegria e a seguir foi apresentado um texto de Rubens Alves "O voo da águia". Os cursistas gostaram muito do texto e fizeram vários comentários a respeito do mesmo, inclusive o comentário da professora Jaqueline me chamou muito a atenção: "Somos todos águias , estamos sempre alçando novos voos e renovando nossa capacidade de aprendizagem e crescimento."
Foi apresentado também por mim um texto em forma de slaide com o tema: Gêneros e Tipos textuais: Reflexões e análises - Considerações necessárias. Esse foi um momento produtivo de nossa oficina , vários professores apresentaram certas dúvidas e questionamentos a respeito do assunto e algumas considerações foram necessárias. Vários professores falaram a respeito de suas experiências em trabalhos com os Gêneros textuais e outros apresentaram sugestões de como trabalhar em sala de aula de aula .
Houve um momento de bastante interação entre os cursista quando foi apresentado a "caixa literária". Foi criada uma caixa com diversos textos de vários gêneros e que apresentasse diversas seguimentações tipológicas, textos verbais e não-verbais. Um círculo foi formado em volta da caixa e cada participante escolheu um texto. Cada um apresentou uma sugestão de como trabalhar aquele texto com seus alunos de maneira a ficar claro as diferenciações textuais e as diversidades tipológicas.
No relato das experiências houve a troca e a socialização de atividades propostas na TP e outras de caráter enriquecedor a escolha do professor.
Vários professores relataram suas experiências e muitos falaram das grandes dificuldades que os alunos apresentam e escrever. Muitos alunos não tiveram uma base consistente no que diz respeito à leitura e à escrita. Os professores apresentaram alguns trabalhos escritos pelos alunos e foram feitas algumas análises acerca das produções.
Outro ponto crítico no desenvolvimento de nossos alunos é a falta de hábito de leitura, muitos de nossos alunos vem da zona rural onde as dificuldades são muitas e a falta de um ambiente letrado caracterizam em alunos com várias dificuldades no processo leitura/escrita.
Mas os professores cursistas estão certos de que as atividades e sugestões apresentadas pelo GESTAR poderão ajudar e muito nessas dificuldades dos alunos.
Em um outro momento a turma foi dividida em grupos menores e foi iniciado um trabalho com o texto "Composição:Salário Mínimo" , de JÔ Soares , texto sugerido como atividade proposta na TP3. Os professores realizaram várias atividades, todas muito interessantes. Alguns grupos, aqueles que analisaram o texto como uma produção escolar levaram em consideração o contexto social do aluno e trabalharam outras questões relevantes como as marcas de oralidade, a escrita a estruturação das frases, ec.
Alguns grupos analisaram o texto de outra forma, mais dentro do contexto sócio-econômico e trabalharam outras questões inter-relacionadas como: Bolsa-família, bolsa-escola, vale-gás, dentre outras.
Certa de que seria um trabalho bem interessante, levei alguns outros textos, algumas charges e outros materiais para trabalharmos de forma intertextualizada e interessante. Os alunos construíram vários cartazes, criaram outros textos à partir daquele trabalhado. Me surpreendi com o trabalho dos cursistas.
Logo após a conclusão dessa parte da oficina foi realizado um debate com o tema: Como os gêneros textuais são utilizados em diferentes situações comunicativas e como sua composição tipológica é nem homogênea nem previsível. Foi apresentado vários exemplos textuais em forma de slaides, gravuras e outros.
Em preparação para a próxima oficina que tratará do tema "Letramento", foi apresentado um slaide com o tema. Vários comentários foram feitos e uma dinâmica também foi realizada. A dinâmica de construção de um poema a partir palavras e letras soltas e misturadas em um saquinho. Cada um ia retirando do saco uma palavra ou letra e formando assim um poema . As palavras foram coladas uma a uma ao lado da outra e coladas em um cartaz. Foi uma atividade bem legal e interessante. Logo foi apresentado um slaide com a poesia "Letramento" da Magda Soares.
Para encerrar foi feita a avaliação da oficina, cada professor cursista falou um pouco, falou das suas expectativas quanto ao curso e disseram estar bastante interessados em continuar com a formação.
Ao final do encontro foi servido um delicioso lanche que a diretora da Escola Estadual Ministro Edmundo Lins nos serviu gentilmente. Até a próxima.....
Iniciamos nossa conversa num tom de receptividade e muita alegria e a seguir foi apresentado um texto de Rubens Alves "O voo da águia". Os cursistas gostaram muito do texto e fizeram vários comentários a respeito do mesmo, inclusive o comentário da professora Jaqueline me chamou muito a atenção: "Somos todos águias , estamos sempre alçando novos voos e renovando nossa capacidade de aprendizagem e crescimento."
Foi apresentado também por mim um texto em forma de slaide com o tema: Gêneros e Tipos textuais: Reflexões e análises - Considerações necessárias. Esse foi um momento produtivo de nossa oficina , vários professores apresentaram certas dúvidas e questionamentos a respeito do assunto e algumas considerações foram necessárias. Vários professores falaram a respeito de suas experiências em trabalhos com os Gêneros textuais e outros apresentaram sugestões de como trabalhar em sala de aula de aula .
Houve um momento de bastante interação entre os cursista quando foi apresentado a "caixa literária". Foi criada uma caixa com diversos textos de vários gêneros e que apresentasse diversas seguimentações tipológicas, textos verbais e não-verbais. Um círculo foi formado em volta da caixa e cada participante escolheu um texto. Cada um apresentou uma sugestão de como trabalhar aquele texto com seus alunos de maneira a ficar claro as diferenciações textuais e as diversidades tipológicas.
No relato das experiências houve a troca e a socialização de atividades propostas na TP e outras de caráter enriquecedor a escolha do professor.
Vários professores relataram suas experiências e muitos falaram das grandes dificuldades que os alunos apresentam e escrever. Muitos alunos não tiveram uma base consistente no que diz respeito à leitura e à escrita. Os professores apresentaram alguns trabalhos escritos pelos alunos e foram feitas algumas análises acerca das produções.
Outro ponto crítico no desenvolvimento de nossos alunos é a falta de hábito de leitura, muitos de nossos alunos vem da zona rural onde as dificuldades são muitas e a falta de um ambiente letrado caracterizam em alunos com várias dificuldades no processo leitura/escrita.
Mas os professores cursistas estão certos de que as atividades e sugestões apresentadas pelo GESTAR poderão ajudar e muito nessas dificuldades dos alunos.
Em um outro momento a turma foi dividida em grupos menores e foi iniciado um trabalho com o texto "Composição:Salário Mínimo" , de JÔ Soares , texto sugerido como atividade proposta na TP3. Os professores realizaram várias atividades, todas muito interessantes. Alguns grupos, aqueles que analisaram o texto como uma produção escolar levaram em consideração o contexto social do aluno e trabalharam outras questões relevantes como as marcas de oralidade, a escrita a estruturação das frases, ec.
Alguns grupos analisaram o texto de outra forma, mais dentro do contexto sócio-econômico e trabalharam outras questões inter-relacionadas como: Bolsa-família, bolsa-escola, vale-gás, dentre outras.
Certa de que seria um trabalho bem interessante, levei alguns outros textos, algumas charges e outros materiais para trabalharmos de forma intertextualizada e interessante. Os alunos construíram vários cartazes, criaram outros textos à partir daquele trabalhado. Me surpreendi com o trabalho dos cursistas.
Logo após a conclusão dessa parte da oficina foi realizado um debate com o tema: Como os gêneros textuais são utilizados em diferentes situações comunicativas e como sua composição tipológica é nem homogênea nem previsível. Foi apresentado vários exemplos textuais em forma de slaides, gravuras e outros.
Em preparação para a próxima oficina que tratará do tema "Letramento", foi apresentado um slaide com o tema. Vários comentários foram feitos e uma dinâmica também foi realizada. A dinâmica de construção de um poema a partir palavras e letras soltas e misturadas em um saquinho. Cada um ia retirando do saco uma palavra ou letra e formando assim um poema . As palavras foram coladas uma a uma ao lado da outra e coladas em um cartaz. Foi uma atividade bem legal e interessante. Logo foi apresentado um slaide com a poesia "Letramento" da Magda Soares.
Para encerrar foi feita a avaliação da oficina, cada professor cursista falou um pouco, falou das suas expectativas quanto ao curso e disseram estar bastante interessados em continuar com a formação.
Ao final do encontro foi servido um delicioso lanche que a diretora da Escola Estadual Ministro Edmundo Lins nos serviu gentilmente. Até a próxima.....
quarta-feira, 24 de junho de 2009
No dia 20/06 foi realizada a primeira oficina da TP3 na Escola Estadual Ministro Edemundo Lins em Serro/MG.
Logo após a acolhida aos participantes foi apresentado em forma de síntese e em slide um apanhado geral sobre Gêneros e Tipos textuais, logo em seguida foi aberto um momento de discussão e debate a respeito do assunto em pauta.
O momento destinado à troca de experiências e apresentação das atividades realizadas em sala-de-aula foi o momento mais marcante e produtivo da oficina. Houve muito interesse dos participantes e todos participatram efetivamente demonstrando interesse. Foi realmente um momento de troca de experiências.
Os professores apresentaram vários textos, cartazes e atividades realizadas pelos alunos.
Muitos relataram que seus alunos apresentaram certas dificuldades em produzir textos escritos e foram apresentadas ALGUMAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE INCENTIVO À ESCRITA E À LEITURA. de um modo geral, pude perceber que os alunos leem pouco e por isso acabam produzindo pouco. diante desas dificuldades pudemos notar que o trabalho com diversos gêneros e tipos textuais , se feito de maneira criativa e objetiva, pode , com certezaq, ajudar o aluno a produzir cada vez mais. Pela avaliação que os professores cursistas fizeram da oficina foi possível notar que estamos na caminho certo , que o trabalho está sendo útil e produtivo.....
Logo após a acolhida aos participantes foi apresentado em forma de síntese e em slide um apanhado geral sobre Gêneros e Tipos textuais, logo em seguida foi aberto um momento de discussão e debate a respeito do assunto em pauta.
O momento destinado à troca de experiências e apresentação das atividades realizadas em sala-de-aula foi o momento mais marcante e produtivo da oficina. Houve muito interesse dos participantes e todos participatram efetivamente demonstrando interesse. Foi realmente um momento de troca de experiências.
Os professores apresentaram vários textos, cartazes e atividades realizadas pelos alunos.
Muitos relataram que seus alunos apresentaram certas dificuldades em produzir textos escritos e foram apresentadas ALGUMAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE INCENTIVO À ESCRITA E À LEITURA. de um modo geral, pude perceber que os alunos leem pouco e por isso acabam produzindo pouco. diante desas dificuldades pudemos notar que o trabalho com diversos gêneros e tipos textuais , se feito de maneira criativa e objetiva, pode , com certezaq, ajudar o aluno a produzir cada vez mais. Pela avaliação que os professores cursistas fizeram da oficina foi possível notar que estamos na caminho certo , que o trabalho está sendo útil e produtivo.....
terça-feira, 16 de junho de 2009
Plano de Trabalho para a SEGUNDA OFICINA da TP3 do dia 27/06/2009
7:30: Acolhida aos participantes.
Apresentação de um slide com o título : " O vôo da águia " .
Comentário breve e mensagem de boas vindas .
8:00: Reflexão sobre as práticas pedagógicas aplicadas em sala de aula. Apresentação de um slide com o tema: Gêneros e tipos textuais : Considerações necessárias .
8:30: Relato das experiências
Troca e socialização das atividades e experiências realizadas com as atividades propostas na TP3.
9:30: Reflexão sobre os conceitos fundamentais trabalhados nessas unidades.
Apresentação de um texto a ser trabalhado em grupos com atividades sistematizadas .
Texto: "Composição :O salário mínimo" : Trabalharemos as atividades propostas na TP3.
10:00: Pausa para o café.
10:20: Continuação e conclusão das atividades propostas.
Realização de um debate com o tema: Como os Gêneros textuais são é nem homogênea nem previsível.
11:20: Avaliação da oficina.
11:40: Preparação para a próxima oficina: apresentação de um slide com o tema: "Letramento " - Comentário e exposição de idéias.
Slide com a poesia: " Letramento " da Magda Soares.
12:20: Encerramento.
7:30: Acolhida aos participantes.
Apresentação de um slide com o título : " O vôo da águia " .
Comentário breve e mensagem de boas vindas .
8:00: Reflexão sobre as práticas pedagógicas aplicadas em sala de aula. Apresentação de um slide com o tema: Gêneros e tipos textuais : Considerações necessárias .
8:30: Relato das experiências
Troca e socialização das atividades e experiências realizadas com as atividades propostas na TP3.
9:30: Reflexão sobre os conceitos fundamentais trabalhados nessas unidades.
Apresentação de um texto a ser trabalhado em grupos com atividades sistematizadas .
Texto: "Composição :O salário mínimo" : Trabalharemos as atividades propostas na TP3.
10:00: Pausa para o café.
10:20: Continuação e conclusão das atividades propostas.
Realização de um debate com o tema: Como os Gêneros textuais são é nem homogênea nem previsível.
11:20: Avaliação da oficina.
11:40: Preparação para a próxima oficina: apresentação de um slide com o tema: "Letramento " - Comentário e exposição de idéias.
Slide com a poesia: " Letramento " da Magda Soares.
12:20: Encerramento.
Plano de trabalho para a PRIMEIRA OFICINA da TP3 do dia 20/06/2009
7:30: Acolhida aos participantes.
Apresentação de um Slide com o título: Sementes.
Comentário breve sobre e mensagens de boas vindas.
8:00: Reflexão sobre as práticas pedagógicas aplicadas em sala de aula. Gêneros e tipos textuais. apresentação de um slaide com a síntese do tema proposto.
8:30: Relato de experiências.
Troca e socialização das atividades propostas em sala de aula e trabalhadas com os alunos.
9:20: Atividades propostas e realizadas com os alunos.Breve bate-papo sobre a importância do Gênero Poético em nossas vidas.
Leitura do poema: Poema tirado de uma notícia de jornal.
Levantamento de algumas questões sociocomunicativas que definem um gênero textual.
Leitura da letra da música de Gilberto Gil e Nana Caymi : Bom dia
Apresentação da música em áudio e slide.
10:00: Pausa para o café
10:20: Proposta de atividades para os professores cursistas após leitura dos textos.
Planejar atividades de leitura , interpretação e produção de textos visando á análise, caracterização e classificação dos gêneros textuais que esses exemplos realizam.
Apresentação dos trabalhos.
11:00: Avaliação das oficinas.
11:20: Preparação para a próxima oficina: Reflexão entre a leitura e a produção de um texto.
12:00: Encerramento com um texto reflexivo.
7:30: Acolhida aos participantes.
Apresentação de um Slide com o título: Sementes.
Comentário breve sobre e mensagens de boas vindas.
8:00: Reflexão sobre as práticas pedagógicas aplicadas em sala de aula. Gêneros e tipos textuais. apresentação de um slaide com a síntese do tema proposto.
8:30: Relato de experiências.
Troca e socialização das atividades propostas em sala de aula e trabalhadas com os alunos.
9:20: Atividades propostas e realizadas com os alunos.Breve bate-papo sobre a importância do Gênero Poético em nossas vidas.
Leitura do poema: Poema tirado de uma notícia de jornal.
Levantamento de algumas questões sociocomunicativas que definem um gênero textual.
Leitura da letra da música de Gilberto Gil e Nana Caymi : Bom dia
Apresentação da música em áudio e slide.
10:00: Pausa para o café
10:20: Proposta de atividades para os professores cursistas após leitura dos textos.
Planejar atividades de leitura , interpretação e produção de textos visando á análise, caracterização e classificação dos gêneros textuais que esses exemplos realizam.
Apresentação dos trabalhos.
11:00: Avaliação das oficinas.
11:20: Preparação para a próxima oficina: Reflexão entre a leitura e a produção de um texto.
12:00: Encerramento com um texto reflexivo.
domingo, 14 de junho de 2009
Como já havíamos realizado a Oficina Introdutória no dia 29/05 e deixamos agendado a próxima oficina , a PRIMEIRA OFICINA da TP3 , dia 20/06. Durante esse período estamos mantendo uma jornada preparativa para as oficinas . O plantão pedagógigo está sendo realizado em três escolas no período da manhã e estão sendo válidas as discussões. os professores curssistas estão bastante empenhados na realização dos trabalhos e dos portifólios que estão sendo construídos à medida que os professores vão realizando suas atividades. Nossos trabalhos agora já começaram de fato. Um Abraço . Magna Saraiva /Serro-Mg
Assinar:
Postagens (Atom)
