Cronograma das oficinas a serem desenvolvidas com os professores cursistas de Serro/MG:
Dia: 11/07: Primeira Oficina da TP4.
Dia:08/08: Segunda Oficina da TP4.
Dia:22/08: Primeira Oficina da TP5.
Dia:12/09: Segunda Oficina da TP5.
quinta-feira, 9 de julho de 2009
Plano de Ação para a primeira Oficina da TP4
Data: 11/07
Início: 8:00hs.
Abertura da Oficina com uma mensagem de boas vindas.
Música: Tocando em Frente
8:20hs: Apresentação da síntese do texto: Leitura, escrita e cultura da escritora Silviane Bonaccora Borbato.( momento para comentários e reflexões).
Leitura e reflexão sobre os usos e as funções da escrita nas práticas do cotidiano.
Sistematização e aprofundamento das reflexões sobre letramento e sobre o processo de leitura. Mesa-redonda - Debate dicursivo.
9:00hs: Trabalho com o texto de referência.
Apresentação e comentário a respeito das respostas das atividades propostas na unidade 14 da TP4.
10:00hs: Relato das experências . socialização das atividades do avançando na prática.
10:40hs: apresentação do texto " Cidadezinha Qualquer" de Carlos Drummond de Andrade.
Interpretação de texto e formulação de perguntas relacionadas ao texto - Formulação de atividades.
11:20hs: Avaliação da Oficina.
11:40hs: Preparação para a próxima oficina. "Mergulho no texto".
Levantamento de alguns questionamentos a respeito do tema proposto para a próxima oficina.
12:00hs: Encerramento com um lanche.
No dia 27 de junho foi realizada mais uma oficina de Lìngua Portuguesa, a segunda oficina da TP3 com a abordagem do tema Gêneros e Tipos Textuais.
Iniciamos nossa conversa num tom de receptividade e muita alegria e a seguir foi apresentado um texto de Rubens Alves "O voo da águia". Os cursistas gostaram muito do texto e fizeram vários comentários a respeito do mesmo, inclusive o comentário da professora Jaqueline me chamou muito a atenção: "Somos todos águias , estamos sempre alçando novos voos e renovando nossa capacidade de aprendizagem e crescimento."
Foi apresentado também por mim um texto em forma de slaide com o tema: Gêneros e Tipos textuais: Reflexões e análises - Considerações necessárias. Esse foi um momento produtivo de nossa oficina , vários professores apresentaram certas dúvidas e questionamentos a respeito do assunto e algumas considerações foram necessárias. Vários professores falaram a respeito de suas experiências em trabalhos com os Gêneros textuais e outros apresentaram sugestões de como trabalhar em sala de aula de aula .
Houve um momento de bastante interação entre os cursista quando foi apresentado a "caixa literária". Foi criada uma caixa com diversos textos de vários gêneros e que apresentasse diversas seguimentações tipológicas, textos verbais e não-verbais. Um círculo foi formado em volta da caixa e cada participante escolheu um texto. Cada um apresentou uma sugestão de como trabalhar aquele texto com seus alunos de maneira a ficar claro as diferenciações textuais e as diversidades tipológicas.
No relato das experiências houve a troca e a socialização de atividades propostas na TP e outras de caráter enriquecedor a escolha do professor.
Vários professores relataram suas experiências e muitos falaram das grandes dificuldades que os alunos apresentam e escrever. Muitos alunos não tiveram uma base consistente no que diz respeito à leitura e à escrita. Os professores apresentaram alguns trabalhos escritos pelos alunos e foram feitas algumas análises acerca das produções.
Outro ponto crítico no desenvolvimento de nossos alunos é a falta de hábito de leitura, muitos de nossos alunos vem da zona rural onde as dificuldades são muitas e a falta de um ambiente letrado caracterizam em alunos com várias dificuldades no processo leitura/escrita.
Mas os professores cursistas estão certos de que as atividades e sugestões apresentadas pelo GESTAR poderão ajudar e muito nessas dificuldades dos alunos.
Em um outro momento a turma foi dividida em grupos menores e foi iniciado um trabalho com o texto "Composição:Salário Mínimo" , de JÔ Soares , texto sugerido como atividade proposta na TP3. Os professores realizaram várias atividades, todas muito interessantes. Alguns grupos, aqueles que analisaram o texto como uma produção escolar levaram em consideração o contexto social do aluno e trabalharam outras questões relevantes como as marcas de oralidade, a escrita a estruturação das frases, ec.
Alguns grupos analisaram o texto de outra forma, mais dentro do contexto sócio-econômico e trabalharam outras questões inter-relacionadas como: Bolsa-família, bolsa-escola, vale-gás, dentre outras.
Certa de que seria um trabalho bem interessante, levei alguns outros textos, algumas charges e outros materiais para trabalharmos de forma intertextualizada e interessante. Os alunos construíram vários cartazes, criaram outros textos à partir daquele trabalhado. Me surpreendi com o trabalho dos cursistas.
Logo após a conclusão dessa parte da oficina foi realizado um debate com o tema: Como os gêneros textuais são utilizados em diferentes situações comunicativas e como sua composição tipológica é nem homogênea nem previsível. Foi apresentado vários exemplos textuais em forma de slaides, gravuras e outros.
Em preparação para a próxima oficina que tratará do tema "Letramento", foi apresentado um slaide com o tema. Vários comentários foram feitos e uma dinâmica também foi realizada. A dinâmica de construção de um poema a partir palavras e letras soltas e misturadas em um saquinho. Cada um ia retirando do saco uma palavra ou letra e formando assim um poema . As palavras foram coladas uma a uma ao lado da outra e coladas em um cartaz. Foi uma atividade bem legal e interessante. Logo foi apresentado um slaide com a poesia "Letramento" da Magda Soares.
Para encerrar foi feita a avaliação da oficina, cada professor cursista falou um pouco, falou das suas expectativas quanto ao curso e disseram estar bastante interessados em continuar com a formação.
Ao final do encontro foi servido um delicioso lanche que a diretora da Escola Estadual Ministro Edmundo Lins nos serviu gentilmente. Até a próxima.....
Iniciamos nossa conversa num tom de receptividade e muita alegria e a seguir foi apresentado um texto de Rubens Alves "O voo da águia". Os cursistas gostaram muito do texto e fizeram vários comentários a respeito do mesmo, inclusive o comentário da professora Jaqueline me chamou muito a atenção: "Somos todos águias , estamos sempre alçando novos voos e renovando nossa capacidade de aprendizagem e crescimento."
Foi apresentado também por mim um texto em forma de slaide com o tema: Gêneros e Tipos textuais: Reflexões e análises - Considerações necessárias. Esse foi um momento produtivo de nossa oficina , vários professores apresentaram certas dúvidas e questionamentos a respeito do assunto e algumas considerações foram necessárias. Vários professores falaram a respeito de suas experiências em trabalhos com os Gêneros textuais e outros apresentaram sugestões de como trabalhar em sala de aula de aula .
Houve um momento de bastante interação entre os cursista quando foi apresentado a "caixa literária". Foi criada uma caixa com diversos textos de vários gêneros e que apresentasse diversas seguimentações tipológicas, textos verbais e não-verbais. Um círculo foi formado em volta da caixa e cada participante escolheu um texto. Cada um apresentou uma sugestão de como trabalhar aquele texto com seus alunos de maneira a ficar claro as diferenciações textuais e as diversidades tipológicas.
No relato das experiências houve a troca e a socialização de atividades propostas na TP e outras de caráter enriquecedor a escolha do professor.
Vários professores relataram suas experiências e muitos falaram das grandes dificuldades que os alunos apresentam e escrever. Muitos alunos não tiveram uma base consistente no que diz respeito à leitura e à escrita. Os professores apresentaram alguns trabalhos escritos pelos alunos e foram feitas algumas análises acerca das produções.
Outro ponto crítico no desenvolvimento de nossos alunos é a falta de hábito de leitura, muitos de nossos alunos vem da zona rural onde as dificuldades são muitas e a falta de um ambiente letrado caracterizam em alunos com várias dificuldades no processo leitura/escrita.
Mas os professores cursistas estão certos de que as atividades e sugestões apresentadas pelo GESTAR poderão ajudar e muito nessas dificuldades dos alunos.
Em um outro momento a turma foi dividida em grupos menores e foi iniciado um trabalho com o texto "Composição:Salário Mínimo" , de JÔ Soares , texto sugerido como atividade proposta na TP3. Os professores realizaram várias atividades, todas muito interessantes. Alguns grupos, aqueles que analisaram o texto como uma produção escolar levaram em consideração o contexto social do aluno e trabalharam outras questões relevantes como as marcas de oralidade, a escrita a estruturação das frases, ec.
Alguns grupos analisaram o texto de outra forma, mais dentro do contexto sócio-econômico e trabalharam outras questões inter-relacionadas como: Bolsa-família, bolsa-escola, vale-gás, dentre outras.
Certa de que seria um trabalho bem interessante, levei alguns outros textos, algumas charges e outros materiais para trabalharmos de forma intertextualizada e interessante. Os alunos construíram vários cartazes, criaram outros textos à partir daquele trabalhado. Me surpreendi com o trabalho dos cursistas.
Logo após a conclusão dessa parte da oficina foi realizado um debate com o tema: Como os gêneros textuais são utilizados em diferentes situações comunicativas e como sua composição tipológica é nem homogênea nem previsível. Foi apresentado vários exemplos textuais em forma de slaides, gravuras e outros.
Em preparação para a próxima oficina que tratará do tema "Letramento", foi apresentado um slaide com o tema. Vários comentários foram feitos e uma dinâmica também foi realizada. A dinâmica de construção de um poema a partir palavras e letras soltas e misturadas em um saquinho. Cada um ia retirando do saco uma palavra ou letra e formando assim um poema . As palavras foram coladas uma a uma ao lado da outra e coladas em um cartaz. Foi uma atividade bem legal e interessante. Logo foi apresentado um slaide com a poesia "Letramento" da Magda Soares.
Para encerrar foi feita a avaliação da oficina, cada professor cursista falou um pouco, falou das suas expectativas quanto ao curso e disseram estar bastante interessados em continuar com a formação.
Ao final do encontro foi servido um delicioso lanche que a diretora da Escola Estadual Ministro Edmundo Lins nos serviu gentilmente. Até a próxima.....
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